 |
學習的快樂。
早晨，風塵僕僕地離開加德滿都。準備上課的小男孩穿著墨綠色長褲、白色襯衫、繫上領帶，小女孩穿著極膝墨綠色百褶裙、同色長襪、白色襯衫、棒起馬尾；學童們走在路上，往學校的方向去。一對小男孩好朋友，迎著朝陽、搭著肩從斜坡下來，兩人臉上都挂著單純的笑容。小巴經過一間小學，三間教室都探出密密麻麻的頭顱，咧開嘴、舉起手，和坐在小巴里的我們報以熱烈的微笑。生活遠離都市的小孩，有一顆快樂學習的心。
|
 |
藍綠白。
往山里去，一路綠油油的稻田相伴，間隔分明。心里的福田，有沒有時常灌溉，使其常綠？以慈悲的犁。耕種衆生的福田，散播菩提的種子。
|
 |
一點紅。
勤勞的印裔婦女走在田間，檢視農作物的健康，以勞作換取養家活口的資糧。
|
 |
物盡其用。
稻米收割，稻草收集。稻米讓人們食用，稻草讓牲畜咀嚼。曬乾的稻草，將圍繞著一支長木棍而被堆疊成鐘形，方便牲畜咬食。物盡其用，資源善用。
爲什麽牛羊能從如此高纖維的稻草中吸取營養？歸功於其複雜的消化系統及生長在里面可消化纖維的微生物群組。這些肉眼看不見的小東西可厲害了！在反芻動物的胃里，把高纖維的植物消化，轉換成動物可吸收的營養；而反芻動物則提供合適的居住環境予這些高手們。雙贏！ |
 |
頂。
鋅鉄屋頂輕盈，易隨風飛。唯以重石，使其安定。你那漂浮的心，安了嗎？
|
 |
曬衣場。
屋頂、界石、樹枝……可把衣服攤開在太陽眼皮底下的東西都可成爲曬衣架。隨遇而安。
|
 |
沙石開採。
發展與保留，怎樣才能取得平衡點呢？而這個所謂的平衡點，又是由誰來決定呢？我們都生活在充滿「專家」的時代，每個人都是所謂的「專家」：直銷產品銷售員是營養專家、保險從業員是危機理財專家、熟食店小二是記憶專家、激勵作家是口才專家……好像大家都可以成爲專家，無須認證、無須負責。 |
 |
走在前面的藍白小巴，搖搖晃晃。
|
 |
自求多福。
沿著山邊駕駛的小巴，不止内部滿座，連車頂也人滿爲患。往山裡去的公車尙久才來一輛，出城的人們迫不及待回家與最親愛的家人團聚，一窩蜂地全都往車上擠。
|
 |
與天地爲樂。
每天看著小巴、車子來來往往，我拿起這個圓形的樹膠，假裝我是一位小巴司機，嘟嘟嘟，開往未來。
|
 |
街邊小吃。
無數個檢驛站中的一個，小巴停在這個攤子旁。小販把左邊的藍色大杯擺在跟前，三條小辣椒切丁、兩勺玉米干、兩勺埃及豆、兩顆圓圓滾滾的炸脆口、兩茶匙香料汁、半顆酸柑汁，在大杯里攪拌均勻。課本撕下兩頁，卷成錐体形，把杯子里的成果均分兩份，在錐形圓口插上兩個小方形硬紙皮，小吃完成。食客大快朵頤。看得我們心癢癢、嘴饞饞，礙于還有八天行程，唯有把嘗試的機會挪后。結果？最後還是沒吃到。
|
No comments:
Post a Comment